| Seit 01/2025: Leiter des Studiengangs Soziale Arbeit - Bildung und Erziehung in der Kindheit, B. A. an der Dualen Hochschule Sachsen - Staatliche Studienakademie Breitenbrunn |
| 2022–2024: Leiter der Studienrichtung Bildung und Erziehung in der Kindheit an der Dualen Hochschule Sachsen - Staatliche Studienakademie Breitenbrunn (bis 31.12.2024 Berufsakademie Sachsen) |
| Seit 09/2020: Professor für Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Bildung und Erziehung in der Kindheit an der Dualen Hochschule Sachsen - Staatliche Studienakademie Breitenbrunn (bis 31.12.2024 Berufsakademie Sachsen) |
| Seit 09/2019: Dozent im Studienbereich Sozial- und Gesundheitswesen an der Dualen Hochschule Sachsen - Staatliche Studienakademie Breitenbrunn (bis 31.12.2024 Berufsakademie Sachsen) |
| 2018–2019: Hauptamtliche Lehrkraft an der Fachakademie für Sozialpädagogik der Inneren Mission München |
| 2018: Promotion zum Dr. phil. im Fachgebiet Pädagogik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt; Dissertation: "Professionalisierung im Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen" |
| 2014–2018: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Soziale Arbeit an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt |
| 2013–2014: Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Soziale Arbeit der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt |
| 2012–2013: Studium an der Katholischen Stiftungshochschule München Sozial- und Bildungswissenschaften M.A. |
| 2011–2013: Studienbegleitende Tätigkeit als gruppenübergreifende pädagogische Fachkraft in Kindertageseinrichtungen der AWO München |
| 2009–2011: Studium an der Hochschule München Bildung und Erziehung im Kindesalter von 0-12 Jahren B.A.; Staatliche Anerkennung als Kindheitspädagoge |
| 2008–2009: Zivildienst im Evangelischen Kirchengemeindeamt Würzburg |
| 2003–2008: Ausbildung zum staatliche Anerkennten Erzieher an der Fachakademie für Sozialpädagogik (FAKS) Münnerstadt; Landkreis Bad Kissingen |
Herr Prof. Dr. Samuel Jahreiß
Studiengang Soziale Arbeit – Bildung und Erziehung in der Kindheit
Studiengang Soziale Arbeit – Begleitung von Menschen mit Behinderung
Studiengang Soziale Arbeit – Hilfen zur Erziehung
Studiengang Soziale Arbeit – Soziale Gerontologie
Studiengang Soziale Arbeit – Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit
Studiengang Soziale Arbeit – Soziale Dienste
Studienleiter Bildung und Erziehung in der Kindheit
Personendaten
Standort
Staatliche Studienakademie Breitenbrunn
Schachtstraße 128
08359 Breitenbrunn
Raum 252
Weiterführende Links
Vita
Publikationen
| Jahreiß, S. & Schmidt, T. (Hrsg.) (i. Vorb.). Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik. Eine Übersicht über Strukturen, Aufgaben und Entwicklungspotenziale. Waxmann UTB. |
| Müller, I. & Jahreiß, S. (2026). Duales Studium aus der Praxisperspektive – Ein Gespräch mit Ingrid Müller über drei Jahrzehnte als Praxispartner. KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe BB, MV, SN, ST, TH, BE, 35(1), 24-26. |
| Eckhardt, A. G., Jahreiß, S. & Zill-Sahm, I. (Hrsg.). (2024). 20 Jahre Kindheitspädagogik, KiTa aktuell – spezial, 25(6), Hürth: Carl Link Verlag. |
| Jahreiß, S. & Jansa, A. (2024). Wie die Kindheitspädagogik zu ihrem Namen kam, KiTa aktuell – spezial, 25(6), 8-11. |
| Jahreiß, S. & Boekhoff, J. (2024). Ein Blick zurück und nach vorn auf die Etablierung der Kindheitspädagogik, KiTa aktuell – spezial, 25(6), 12-15. |
| Jahreiß, S. (2024). Frühpädagogische Handlungskonzepte – Vier Fragen, vier Antworten. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe BB, MV, SN, ST, TH, BE, Jg. 33 (3). S. 24-26. |
| Jahreiß, S. (2023). Kindertagesbetreuung in Ost- und Westdeutschland zum Zeitpunkt der Wiedervereinigung. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe BB, MV, SN, ST, TH, BE, Jg. 32 (10). S. 24-25. |
| Klaes, S., Harring, D., Amerein, B., Greubel, S., Jahreiß, S., Kaul, I., Schröders, C. & Sommer-Himmel, R. (2023). Forschen mit Kindern: Wenn Wissenschaftler*innen in die Kita kommen. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe BB, MV, SN, ST, TH, BE, Jg. 32 (9). S.16-18. |
| Jahreiß, S. (2023). Platz- und Personalbedarfe in Kindertageseinrichtungen in Ostdeutschland. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe BB, MV, SN, ST, TH, BE, Jg. 32 (5). S. 25-26. |
| Amerein, B., Greubel, S., Jahreiß, S., Kaul, I., Klaes, S. & Sommer-Himmel, R. (2023). Forschen mit Kindern: Ein kritischer Zwischenruf. Frühe Bildung. 12 (1). S. 51-54 doi.org/10.1026/2191-9186/a000595 |
| Jahreiß, S. (2022). Zukünftiger Platz- und Personalbedarf in Kindertages- und Grundschulbetreuung in Ostdeutschland – Spielraum für weitere Qualitätsverbesserungen in Sicht. Wissen im Markt. 6 (1). S. 15-20 (Volltext) |
| Jahreiß, S. & Niebauer, D. (2022). Professionalisierung des Personals in der Kinder- und Jugendhilfe. Zur Bedeutung von Interprofessionalität von Sozialarbeiter*innen. Blätter der Wohlfahrtspflege. 169 (6). S. 203–205. doi.org/10.5771/0340-8574-2022-6-203 |
| Jahreiß, S. (2022). Hat sich die Denomination „Kindheitspädagogik“ an deutschen Hochschulen etabliert? Ergebnisse einer Stellenanzeigenanalyse von disziplinären Professuren. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 17 (2). S. 242-248. doi.org/10.3224/diskurs.v17i2.10 |
| Jahreiß, S. (2022). Zusammenarbeit mit Eltern in Kindertageseinrichtungen. Kommunikationswege während der Pandemie. In: Böhmer, Anselm; Engelbracht, Mischa; Hünersdorf, Bettina; Kessl, Fabian; Täubig, Vicki (Hrsg.): Soz Päd Corona. Der sozialpädagogische Blog rund um Corona. dx.doi.org/10.25673/86009 |
| Jahreiß, S. & Schmidt, T. (2021). Fachschulische Ausbildung von Erzieher*innen und Studium der Kindheitspädagogik im Vergleich. Blätter der Wohlfahrtspflege, 168 (5), S. 185-187. doi.org/10.5771/0340-8574-2021-5-185 |
| Jahreiß, S. (2021). Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Pädagogische Fachkräfte im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen. Zeitschrift Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. Ausgaben Nr. 1/2021. S. 49-55. |
| Witaschek, A. & Jahreiß, S. (2021). Perspektiven empirischer Forschung zur Zusammenarbeit mit Eltern und Familien in Kindertageseinrichtungen. In: Weimann-Sandig, N. (Hrsg.). Forschungsfeld Kita. Grundlagen der Frühpädagogik (Band 5). Köln: Carl Link. S. 279–305. |
| Jahreiß, S. (2020). Interne Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung. Sieben Schritte einer Selbstevaluation in der Kita. Zeitschrift Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. Ausgaben Nr. 2/2020. S. 8-21 |
| Jahreiß, S. (2018). Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit in Kitas. Eine empirische Studie zum Praxistransfer einer Weiterbildung für Erzieherinnen und Erzieher. Empirische Erziehungswissenschaft Bd. 69. Münster: Waxmann. (ISBN: 978-3-8309-3914-6) Link zum Buch socialnet Rezension Info DaF Rezension |
| Jahreiß, S., Ertanir, B., Sachse, S., Kratzmann, J. (2018). Sprachliche Interaktionen in Kindertageseinrichtungen mit hohem Anteil an mehrsprachigen Kindern. Forschung Sprache, 6 (2). S. 32-41. (Volltext) |
| Jahreiß, S. (2018). Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit wertschätzen. Ideen und Materialien für den Kita-Alltag. TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Ausgaben Nr. 5/2018. S. 42-46. |
| Ertanir, B., Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M. & Sachse, S. (2018). Dual Language Competences of Turkish-German children growing up in Germany: supportive factors of a functioning dual language development. Frontiers in Psychology. doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02261 |
| Jahreiß, S., et al. (2017). Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit in sprachlich heterogenen Kindertageseinrichtungen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 12 (4). S. 439-453. doi.org/10.3224/diskurs.v12i4.05 |
| Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M., Ertanir, B. & Sachse, S. (2017). Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zur Mehrsprachigkeit. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20 (2). S. 237-258. https://doi.org/10.1007/s11618-017-0741-7 |
| Kratzmann, J., Jahreiß, S., Frank, M., Ertanir, B. & Sachse, S. (2017). Standardisierte Erfassung von Einstellungen zur Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen. Dimensionierung eines mehrdimensionalen Konstrukts. Frühe Bildung. 6 (3). S. 133-140. doi.org/10.1026/2191-9186/a000329 |
| Jahreiß, S. (2017). Lehrvideos einfach erstellen und einsetzen in der Hochschullehre. In: socialnet Materialien. www.socialnet.de/materialien/27837.php (29.6.2017). |
| Frank, M., Jahreiß, S., Ertanir, B., Kratzmann, J. & Sachse, S. (2016). Die IMKi-Studie. Bericht zur Stichprobe und Methodik. edoc.ku-eichstaett.de/18789/ (23.12.2016). |
| Jahreiß, S. (2016). Rezension: Tietze & Viernickel (2016). Pädagogische Qualität in Tageseinrichtungen für Kinder. Ein Nationaler Kriterienkatalog. Verlag das netz. Berlin. In: socialnet Rezensionen. www.socialnet.de/rezensionen/20511.php (02.06.2016) |
| Jahreiß, S. (2015). Interne Evaluation – Sicherung und Entwicklung pädagogischer Qualität. In: TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Ausgaben Nr. 4/2015. S. 48-51. |
| Jahreiß, S. (2015). Rezension: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft Berlin (Hrsg.) (2014). Berliner Bildungsprogramm für Kitas und Kindertagespflege. Verlag das netz. Berlin. In: socialnet Rezensionen. www.socialnet.de/rezensionen/17947.php (02.09.2015). |
| Jahreiß, S. & Pfaller-Rott, M. (2014). Kooperation von Lernort Hochschule und Praxis. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe Bayern, Jg. 26 (10). S. 230-232. |
| Jahreiß, S. (2014). Viele Wege, ein Ziel – Bildung und Erziehung im Kindesalter studieren. In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe Bayern, Jg. 26 (3). S.75-77. |
| Jahreiß, S. (2013). Staatlich anerkannte KindheitspädagogInnen: Politisch gewollt, aber nicht honoriert. In: DDS: Die Demokratische Schule; Zeitschrift der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Landesverband Bayern. Dezember 2013, S. 12. |
| Jahreiß, S. (2013). Wie kommt das Kind an die Moral? In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung. Ausgabe Bayern, Jg. 25 (2) S. 40-42. |
| Jahreiß, S. (2013). Akademisierung in der Frühpädagogik: Interview geführt von Marlene Niederschweiberer. In: Christ und Bildung: Zeitschrift der Katholischen Erziehergemeinschaft Deutschlands. Bd. 59 (August 2013) Heft 5. S. 10-13. |
| Jahreiß, S.; Rodrigues de Aquino, L. & Zink, G. (2011). Studium – und was kommt danach? In: Christ und Bildung: Zeitschrift der Katholischen Erziehergemeinschaft Deutschlands, (5) S. 10-13. (genehmigter Nachdruck) |
| Jahreiß, S.; Rodrigues de Aquino, L. & Zink, G. (2011). Studium – und was kommt danach? In: KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen, Fachkräfte und Träger der Kindertagesbetreuung BY, Jg. 23 (2). S. 32-35. |
Lehre
Lehrschwerpunkte:
- Pädagogische Grundlagen; Grundlagen der Kindheitspädagogik, Professionelles Handeln in Kindertageseinrichtungen
Regelmäßig angebotene Module:
- Konzepte und Methoden in der Bildungs- und Erziehungsarbeit, Beobachtung, Dokumentation und Evaluation, Kooperation und Beratung
Projekte
2025–2027: Lehrbuch „Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik“
- Rolle: Herausgeber
- Kooperation: Zusammen mit Dr. Thilo Schmidt, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- Kurzbeschreibung: Der in Arbeit befindliche Band wird eine aktuelle, wissenschaftlich fundierte Übersicht über alle relevanten Arbeitsfelder der Kindheitspädagogik bieten (u.a. Krippe, Kindertagespflege, Kindergarten, Ganztagsschule, Hort, Kita-Fachberatung, Erziehungs- und Familienberatung, Kita-Sozialarbeit, Offene Kinder- und Jugendarbeit, Fachschule, Hochschule, Fort- und Weiterbildung, außerhochschulische Institute). Er richtet sich in erster Linie an Studierende und Lehrende der Kindheitspädagogik und verwandter Fachrichtungen und wird im Waxmann Verlag in der Reihe UTB erscheinen.
Forschung
Meine Forschung befasst sich mit Professionalisierungsprozessen in der Kindertagesbetreuung, insbesondere mit der Ausbildung pädagogischer Fachkräfte, der Qualitätsentwicklung sowie der (digitalen) Zusammenarbeit mit Eltern und Familien.
Forschungsschwerpunkte:
- Bildung und Erziehung in der Kindheit
- Angewandte Sozial- und Bildungsforschung
- Qualitätsentwicklung und Evaluation
- Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität
- Digitale Zusammenarbeit mit Eltern und Familien
Mitgliedschaften
Mitgliedschaften
| Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit |
| Mitglied der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit e.V. (BAG-BEK) |
| Mitglied im Deutschen Berufsverband für Kindheitspädagogik e.V. (DeBeKi) |
| Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA) |
| Mitglied des Hochschullehrerbund (hlb) (Landesverband Sachsen) |
Funktionen
| Seit 2025 Mitglied des Studienakademierates der Staatlichen Studienakademie Breitenbrunn der Dualen Hochschule Sachsen |
| Seit 2024 Mitglied im Expertenbeirat des sächsisch-tschechischen Interreg-Projekts "Nachbarsprache von Anfang an!" |
| Seit 2022 Herausgeber der KiTa aktuell - Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung Brandenburg / Mecklenburg-Vorpommern / Sachsen / Sachsen-Anhalt / Thüringen und Berlin |
| Seit 2021 Vorsitzender des Prüfungsausschusses an der Dualen Hochschule Sachsen - Staatliche Studienakademie Breitenbrunn (bis 31.12.2024 Berufsakademie Sachsen) |