Monografien

    - Seitz, Philipp (2019). Logik der Transkulturationsforschung. Eine kulturphilosophische Grundlegung im Anschluss an Ernst Cassirer und am Beispiel der christlichen Missionierung in Afrika. Freiburg: Alber. DOI: 10.5771/9783495820315 

Herausgeberschaften/Sammelbände

    - Seitz, Philipp et al. (Hrsg.) (2013). Der Begriff der Kultur. Kulturphilosophie als Aufgabe. Bielefeld: transcript. DOI: 10.14361/transcript.9783839424148 

Beiträge in Sammelbänden

    - Seitz, Philipp (2026). Praxis als kulturelle Übersetzung. In: Haupt, Selma; Kallenbach, Tilmann; Klevermann, Nils (Hrsg.). Ein Glossar zum Praxisverständnis in der Sozialen Arbeit. Praxis als gemeinsame Spurensuche. Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 185–188. DOI: 10.3224/84743411    

    - Seitz, Philipp (2025). Decolonizing Social Work education. Integrating postcolonial perspectives as teaching and learning objectives. In: Afeworki Abay, Robel; Klages, Anna-Lisa; Rodríguez Lugo, Sara; Kleibl, Tanja (Hrsg.). Decolonial Methodologies in Social Work. Foregrounding Pluriversalism in Teaching and Research. London: Bloomsbury, S. 187–201. DOI: 10.5040/9781350419193.ch-013

    - Seitz, Philipp (2019). Kultur-übergreifende Gespräche. Zum Ergänzungsverhältnis zwischen Kulturanthropologie und Kulturphilosophie. In: Hartung, Gerald; Herrgen, Matthias (Hrsg.). Interdisziplinäre Anthropologie. Jahrbuch 06/2018: Das Eigene und das Fremde. Wiesbaden: Springer VS, S. 93–100. DOI: 10.1007/978-3-658-24869-7_7

    - Seitz, Philipp (2018). Montage und Formsicherheit. Missionsgeschichte im Gesamtzusammenhang menschlicher Kulturalität. In: Ratschiller, Linda; Wetjen, Karolin (Hrsg.). Verflochtene Mission. Perspektiven auf eine neue Missionsgeschichte. Wien: Böhlau, S. 207–224. DOI: 10.7788/9783412510121.207

    - Seitz, Philipp (2016). Das Herz aller Dinge. Die Missionierung Afrikas als Transkulturationsprozess – kulturphilosophisch betrachtet. In: Castryck, Geert; Werthmann, Katja et al. (Hrsg.). Sources and Methods for African History and Culture. Essays in Honour of Adam Jones. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag, S. 255–274.

    - Seitz, Philipp (2014). Zwischen Europa und Afrika. Zur Synchronisierung kultureller Zeiten am Beispiel der christlichen Missionierung Afrikas. In: Hartung, Gerald (Hrsg.). Mensch und Zeit. Studien zur Interdisziplinären Anthropologie. Wiesbaden: Springer VS, S. 267–289. DOI: 10.1007/978-3-658-05380-2_14

    - Seitz, Philipp (2013). Auf die Gemeinsamkeiten kommt es an. Ernst Cassirers Kultur- und Sprachphilosophie als kulturphilosophische Anthropologie. In: Arbeitskreis Kultur- und Sozialphilosophie (Hrsg.). Der Begriff der Kultur. Kulturphilosophie als Aufgabe. Bielefeld: transcript, S. 89–108. DOI: 10.1515/transcript.9783839424148.89

Beiträge in wissenschaftlichen Zeitschriften

    - Seitz, Philipp (2026). Künstliche Intelligenz und kritisch-reflexive Haltung im Studium der Sozialen Arbeit. In: DiMe-Sozial. 2 (1), S. 113–129. DOI: 10.21240/dimesoz/2026/1/68

    - Seitz, Philipp (2025). Sinnlich und sinnvoll. Konstitutive Merkmale einer guten Kindheit. In: Zeitschrift für Ethik und Moralphilosophie. 8 (2). DOI: 10.1007/s42048-025-00229-1

    - Seitz, Philipp; Enger, Cornelia (2024). Zukunft gemeinsam gestalten. Kinder- und Jugendbeteiligung in Nünchritz. In: Corax. Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen. 2024 (5), S. 44–46.

    - Seitz, Philipp (2024). KI-Unterstützung im Studium Soziale Arbeit. In: Corax. Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen. 2024 (3/4), S. 36.

    - Seitz, Philipp (2019). Das Ganze der Formen in der Fülle von Formproblemen. Ernst Cassirers Kulturphilosophie als Theorie schöpferischer Verformung. In: Zeitschrift für Kulturphilosophie. 2019 (2), S. 133–149. DOI: 10.28937/1000108377

    - Seitz, Philipp (2017). Kulturkritik als Kritik des menschlichen Symbolisierungsbedürfnisses. In: Zeitschrift für Kultursoziologie. 26 (1), S. 29–50.

    - Seitz, Philipp (2015). Sind Lesen und Schreiben Bedingungen der Möglichkeit kultureller Teilhabe? In: Alfa-Forum. Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung. 27 (88), S. 14–20.

Weitere Fachpublikationen

    - Seitz, Philipp; Schulze-Achatz, Sylvia (2026). Neue Lernräume für die Hochschule: Gemeinsam von der Planung zur Nutzung. In: HDS-Blog. Verfügbar unter: https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A102832/attachment/ATT-0/ [27.05.2026].

Lehrschwerpunkte:

    - Philosophie, Professionsethik, Geschichte der Sozialen Arbeit, Theorien der Sozialen Arbeit, Propädeutik, Kultur und Migration, Transkulturelle Soziale Arbeit, International Social Work, Naturpädagogik, Bildung für nachhaltige Entwicklung

Regelmäßig angebotene Module:

    - Geschichte, Grundbegriffe, Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit und Propädeutik

    - Philosophische Grundlagen der Sozialen Arbeit

    - Soziale Arbeit als Wissenschaft

    - Sozialpolitik Professionsethik

    - Kulturalität und Migration

    - Naturpädagogik

    - Werte, Glaube, Profession: philosophisch-theologische Reflexionen in der Sozialen Arbeit

    - International Social Work

2026–2027: Peer-Unterstützung im Kontext psychischer Erkrankung in der Jugendhilfe

    - Rolle: Projektleitung

    - Förderung/Kooperation: Europäischer Sozialfonds/Sächsische Aufbaubank; ESF Plus Modellvorhaben zur Zukunftsplattform; Praxispartner aus der Jugendhilfe

    - Kurzbeschreibung: Das Projekt entwickelt und erprobt Formen der Peer-Unterstützung für junge Menschen im Kontext psychischer Erkrankungen in der Jugendhilfe.

seit 2019: Professionalität in der Sozialen Arbeit in den ersten zehn Jahren nach Berufseinstieg

    - Rolle: Projektleitung

    - Förderung/Kooperation: Förderung über „Talente für Sachsen“ bis 2025; Sächsisches Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus

    - Kurzbeschreibung: Das qualitative Längsschnittprojekt begleitet Absolventinnen und Absolventen der Sozialen Arbeit über zehn Jahre nach dem Berufseinstieg. Gefragt wird danach, wie sich professionelle Selbstverständnisse, Haltungen und Vorstellungen von Professionalität in den ersten Berufsjahren entwickeln und verändern.

seit 2025: Bildungsnetzwerk für transformative Bildung und nachhaltige Entwicklung Breitenbrunn

    - Rolle: Initiierung und fachliche Koordination

    - Förderung/Kooperation: noch offen

    - Kurzbeschreibung: Das Bildungsnetzwerk versteht Breitenbrunn als Reallabor für Bildung, Teilhabe, Nachhaltigkeit und regionale Entwicklung. Ziel ist es, lokale Ressourcen sichtbar zu machen, Akteurinnen und Akteure vor Ort zu vernetzen und gemeinsam konkrete Realexperimente zu entwickeln.

2024–2026: Neue Lernräume an der Staatlichen Studienakademie Breitenbrunn

    - Rolle: Konzeptionelle Begleitung und Evaluation gemeinsam mit Dr. Sylvia Schulze-Achatz

    - Förderung/Kooperation: D2C2-Projekt; Staatliche Studienakademie Breitenbrunn

    - Kurzbeschreibung: Im Projekt wurden neue Lernräume für asynchrone, kollaborative und selbstorganisierte Lehr-Lern-Formate entwickelt, erprobt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden in einem Werkstattbericht dokumentiert.

Meine Forschung verbindet kulturphilosophische, professionstheoretische und sozialarbeitswissenschaftliche Perspektiven. Mich interessiert, wie professionelle Haltung entsteht, wie ethische Urteilsbildung in der Sozialen Arbeit möglich wird und wie kulturelle, religiöse und weltanschauliche Orientierungen professionelles Handeln prägen. Weitere Forschungsperspektiven liegen in den Bereichen Kindheit, Bildung, Naturerfahrung, Künstliche Intelligenz und Digitalisierung sowie in Transfer- und Reallaborformaten.

Forschungsschwerpunkte:

    - Philosophische Grundlagen Sozialer Arbeit

    - Theorien der Sozialen Arbeit, Profession und Professionalität

    - Professionsethik, ethische Urteilsbildung und professionelle Haltung

    - Kultur- und Sozialphilosophie, philosophische Anthropologie und kulturelle Übersetzung

    - Religiöse, weltanschauliche und kulturelle Orientierungen in sozialen Professionen

    - Kindheit, Jugend, Bildung und Naturerfahrungen

    - Digitalisierung und Künstliche Intelligenz in der Sozialen Arbeit